Финансовая грамотность для дошкольников

Чтоб не стало дитя, лишь беспомощным ртом -

Приучай его с детства заниматься трудом,

Чем он раньше познает, как хлеб достаётся -

Тем полезней ему будет в жизни потом!..

                                       «Формирование основ финансовой грамотности у детей  дошкольного возраста»

                 Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Малыши рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле – продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне. Специалисты считают, что неверно и опасно полагаться на стихийное усвоение знаний об окружающей жизни, и в частности о финансово-экономических отношениях. Деньги, богатство, бедность, реклама, кредит, долги и другие финансовые категории несут в себе воспитательный потенциал, наполненный таким этическим содержанием как честность, доброта, трудолюбие, искусство пользоваться.    В настоящее время педагоги ориентируются на формирование у детей уже к 6-7 годам элементарных знаний о мире финансов и экономики, однако, на практике взрослые зачастую не имеют методических рекомендаций и литературы, которые помогали бы им в воспитании человека, умеющего мыслить финансово-экономическими категориями. Дети, в первую очередь, учатся на примере родителей. Не на том, что они им говорят, а на том, как родители поступают в том или ином случае. Поэтому, прежде, чем обучать ребенка, взрослым есть смысл задуматься о самых простых операциях и поступках. Следовательно, финансовая грамотность детей, в первую очередь зависит от их родителей, того, какую культуру грамотности они передали своим детям. На самом деле, многие родители не понимают насколько важно приобщить ребенка к финансовой культуре ещё с детства, ведь это полезный и правильный путь подготовки ребенка к жизни, его приспособленности к социуму. Сложившееся положение объясняется тем, что воспитатели и родители уделяли мало внимания экономическому воспитанию из-за отсутствия у них необходимой информации по данному вопросу,  специальной программы, предметно-развивающей среды и целенаправленной работы с детьми.                                                                                                                                                     Финансовая культура детей дошкольного возраста как один из аспектов экономического воспитания – это новое направление в дошкольной педагогике, является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне.  грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.

       Формирование финансовой культуры дошкольников находится в тесной взаимосвязи с игровой деятельностью. Дети играют, не подозревая, что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения. Различные виды игр включают в себя познавательное и воспитательное содержание, что позволяет интегративно решать задачи по формированию у дошкольников основ культуры финансов. Воспитателями проводятся тематические  бесе6ды, занятия, игры по данной тематике.

Вовлечение родителей в систему работы по развитию финансовой культуры осуществлялось через различные формы взаимодействия:

•   беседа , с целью выявления заинтересованности родителей в формировании финансовой культуры «Мой ребенок и финансовая культура»;

•   беседы «Нужно ли баловать ребенка», «Для чего ребенку карманные деньги», «Деньги и труд» для привлечения внимания родителей к необходимости воспитания разумного отношения к проблеме денежных отношений; выявление и согласование различных точек зрения родителей по вопросу воспитания детей;

•   обсуждение в сетевых  родительских чатах  : Дискуссия: «Оплачивать ли детям выполнение домашних обязанностей в своей семье?».

Все вышеуказанные формы взаимодействия с родителями способствуют вовлечению родителей в систему работы по финансовой культуре детей.

 

Мультсериал для показа  воспитанникам "Кот рублик" -"Что такое деньги" - 1 серия

В  соответствии с письмом регионального центра финансовой грамотности Волгоградской области от 19.11.2025 № 30 «О Всероссийской просветительской эстафете «Мои финансы» и по поручению департамента по образованию администрации Волгограда еженедельно проводятся  мероприятия по финансовой грамотности воспитанников. 23 января 2026г. в старших группах № 4, 5 и 7  было проведено занятие  по познавательному развитию  по финансовой грамотности " Что я знаю о деньгах".

Конспект ООД по познавательному .развитию по финансовой грамотности Что я знаю о деньгах.pdf

kКонсультация для родителей "Понятие деньги в понимании детей".docx

30 января 2026г. в рамках Эстафеты будет проведен показ мультсериала "Кот Рублик " по финансовой грамотности детей. 1 серия "Что такое деньги"